Hodnotenie žiakov

• • • Hodnotenie žiakov
    • Hodnotenie vo vyučovacom predmete s prevahou teoretického zamerania
    • Hodnotenie vo vyučovacom predmete s prevahou praktického zamerania
    • Hodnotenie vo vyučovacom predmete s prevahou výchovného zamerania
    • Hodnotenie a klasifikácia v jednotlivých predmetových komisiách
    • Podmienky vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

• • • • Hodnotenie vo vyučovacom predmete s prevahou praktického zamerania

      • Hodnotí sa vzťah k práci, pracovnému kolektívu a praktickým činnostiam, osvojenie praktických zručností a návykov, ovládania účelných spôsobov práce, využívanie získaných teoretických vedomostí v praktických činnostiach, aktivita, samostatnosť, tvorivosť, iniciatíva v praktických činnostiach, kvalita výsledkov činnosti, organizácia vlastnej práce a pracoviska, udržiavanie poriadku na pracovisku, dodržiavanie predpisov a bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, starostlivosť o životné prostredie, hospodárne využívanie surovín, materiálov a energie.

        Pri hodnotení vzdelávacích výstupov sa budú používať nasledovné všeobecné kritériá hodnotenia:

        Žiak:

        • si osvojil praktické zručností a návyky a ich využitie,
        • preukázal vzťah k práci, pracovnému kolektívu, pracovným činnostiam, aktivitu, samostatnosť a tvorivosť,
        • preukázal kvalitu výsledkov zadaných činností,
        • zvládol efektívne spôsoby práce a organizáciu vlastnej práce ako aj pracoviska, udržiaval na pracovisku poriadok,
        • dodržiaval predpisy o BOZP a starostlivosť o životné prostredie,
        • hospodárne využíval suroviny, materiál, energiu, prekonal prekážky v práci,
        • zvládol obsluhu a údržbu laboratórnych zariadení, používaných prístrojov, nástrojov a náradia, prekonal prekážky v práci.